상상력 훈련 젊은이들의 ABC입니다. "젊은이들은 혹독한 성서연구에 충분히 성장했습니다. 그들은 비디오 게임과 이 모든 '혁신적인' 것들을 요구해서는 안 됩니다." 슬프게도 이것은 젊은이들과 어른들의 선생님들 사이에서 흔한 믿음입니다. 물론, 그들이 심한 성경공부를 제안할 때, 그들이 보통 나타내는 것은 강의이다. 그러나 확실히 모든 교육자 중 가장 중요한 사람 중 한 명인 예수님은 이야기, 비유, 실기 시연, 그리고 교육 활동도 활용했습니다. 강의는 성경에 녹음된 예수님의 긴 강의인 '산 위의 서몬'이 있습니다. 예수님은 다른 사람들을 이해 경험에 끌어들여 자신의 제자들이 진실을 발견하고 인식하고 살도록 지도하는 것을 좋아했습니다. 젊은 사람들이 성서 연구를 재미없고 쓸모없다는 생각으로 떠나는 것은 잘못된 일입니다. 여기 나열되어 있는 것은 젊은이들과 함께 성서 공부를 준비하기 위한 목적적이고 흥미진진한 아이디어는 목적적이고 흥미롭습니다. A.DAPT입니다. 경전 연구 교육 프로그램을 선택하는 것은 새로운 옷을 선택하는 것과 비슷합니다. 두 명 중 한 명은 자신만의 소스, 기술, 또는 사용자 정의 시간을 가집니다. 하지만 여러분은 자신만의 것을 생산하거나 맞지 않는 것을 사용하는 것에 집착하지 않습니다. 세 번째 선택사항이 있습니다. 세 번째 선택사항이 있습니다. 변경하여 적합한지 확인하는 것입니다. 성서 연구 자료는 일반적으로 다양한 니즈에 맞도록 쓰여져 있지만, 약간의 준비와 약간의 적응을 통해 여러분은 적합한 것을 얻을 수 있습니다. manohumana.com 축하, 크기, 기능에 맞춥니다. 우리는 축구 골키퍼를 위한 발레리나 의상을 사지 않는다는 것에 매우 주의해야 합니다. 스타일리쉬하고 멋질 수도 있지만, 우리가 얼마나 많은 수정을 하든 그것은 결코 우리의 목적에 부합하지 않을 것입니다. 다른 기념행사는 다른 상품들을 요구합니다. 그리고 키즈 축구 그룹은 엄마의 크로스 스티치 수업과는 조금 다른 것을 요구할 수도 있습니다. "하나의 치수가 모두 들어맞는다"는 말은 거의 들어맞지 않습니다! 가장 신뢰할 수 있으려면 재료가 의미하는 개인의 치수(정신적 성숙도)를 알아야 합니다. 궁극적으로 우리는 교육자의 기술 정도, 시간 제한 및 제공되는 출처에 대해 합리적인 것을 요구합니다. 학생들뿐만 아니라 선생님들의 수많은 열정과 요구를 발견하면 여러분은 그것들을 영구적으로 제공하는 훨씬 더 신뢰할 수 있을 것입니다. 주요 지점을 찾습니다. 수업의 본질과 그것이 삶에 어떻게 적용되어야 하는지를 분리하세요. 그 후에 그것을 하나의 기본적인 진술에 넣습니다. 제품들은 종종 이것을 "멘토 목적" 또는 "주요 사실"이라고 부를 뿐만 아니라 여러분을 위해 이것을 할 것입니다. 이것들은 단지 아이디어일 뿐이며 또한 그것이 당신의 교회에서 당신의 젊은이들에게 목적적합하고 적합하도록 하기 위해 필요한 만큼 다시 쓰여져야만 합니다. 당신의 목표는 성경 흐름의 모든 자료를 덮는 것이 아니라, 당신의 젊은이들에게 모든 성경 자료를 그들에게 "당신이 주입하는 동안 가만히 있으라"고 요구합니다. 오히려 여러분의 목표는 각자가 흐름의 한 가지 주요 현실을 찾아 그것을 자신의 삶에 사용할 수 있도록 돕는 것입니다. 우리의 목표는 성서 드릴 챔피언이 아니라 스크립츄럴 크리스천입니다. 만약 젊은이들이 일주일에 한 가지 사실을 가지고 떠나서 그것을 삶에 절대적으로 사용한다면, 여러분은 그 과정에서 성경 드릴 샹젤리를 몇 개 만들었을 뿐만 아니라 신에 의해 믿을 수 없을 정도로 이용될 것입니다! 교훈을 강조합니다. 여러분이 실제로 중심적인 진실을 결정했을 때, 이 수업 동안 여러분이 하는 모든 작은 일들은 이 진실에 초점을 맞추고, 그것을 조명하고, 다양한 각도에서 고려하고, 그것을 발견하도록 돕고, 어느 순간엔가 그 진리의 응용을 보아야 합니다. 초점 구절, 학생 출판의 교훈, 배경 자료, 그리고 멘토 어시스트 등을 읽어보세요. 비디오 게임뿐만 아니라 쉬운 일을 위한 활동도 무의미하다는 것을 기억하세요. 하지만 비디오 게임과 청소년들이 주요 현실을 경험하고 그것에 관심을 끌 수 있도록 돕는 활동들은 그 교훈을 기억에 남도록 만드는 비결이 될 수 있습니다. 그것들은 갈고리가 될 수 있고, 옷걸이가 될 수 있습니다. 학생들이 그들의 마음의 창고에서 항상 낮은 곳에 흘리는 대신에 수업을 걸 수 있습니다. 과제를 선택하고 단계를 멘토링할 때는 항상 불만 사항을 준수하는 사람에게 "이 활동이나 행동이 어떻게 이 수업의 강조를 강화시키나요?"라고 묻습니다. 선택할 수 있는 여러 작업이 있는 경우, 가장 효과적인 지원뿐 아니라 학생과 협업할 가능성이 높은 지원 대상을 식별합니다. 즐거우면서도 선택하실 수 있습니다. 학생들의 초점을 맞추고 중요한 사실에 끌어들이기 위해 다양한 교수법을 사용하세요. 다양한 개인들이 다양한 방법으로 배우고, 실제로 다른 인생 경험을 하고, 흥미의 비율과 즐거움과 다른 선물과 능력에 대한 생각을 가지고 있고, 다양한 욕구를 가지고 있습니다. 이 모든 변수를 동시에 교육하는 것은 어렵지만 범위를 통해 훨씬 더 많은 변수를 얻을 수 있습니다. manohumana.com div>

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